Doç. Dr. Mehmet Cem GİRGİN
Kişisel Bilgiler
| Uyruğu: |
T.C. |
| İş Adresi: |
ANADOLU ÜN. ENGELLİLER ENTEGRE YÜKOK. YUNUS EMRE KAMPUSU TEPEBAŞI ESKİŞEHİR TÜRKİYE |
| İş Telefonu: |
+90 (222) 335 0580 / 4901 |
| Faks: |
+90 (222) 335 0664 |
| Fakülte: |
ENGELLİLER ENTEGRE YÜKSEKOKULU |
| Bölüm: |
ÖZEL EĞİTİM |
| Ana Bilim Dalı: |
İŞİTME ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ |
| Bilim Kolu: |
İŞİTME ENGELLİLERİN EĞİTİMİ |
Öğrenim Durumu
| İlkokul: |
DUMLUPINAR İLKOKULU, ESKİŞEHİR, 15/06/1965 |
| Ortaokul: |
ESKİŞEHİR MAARİF KOLEJİ ESKİŞEHİR,, 15/06/1968 |
| Lise: |
ATATÜRK LİSESİ, ESKİŞEHİR, 15/06/1971 |
| Lisans: |
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EDEBİYAT FAKÜLTESİ, İNGİLİZ DİL BİLİMİ, ANKARA, 01/06/1979 |
| Yüksek Lisans: |
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI İŞİTME ENGELLİLERİN EĞİTİMİ, ESKİŞEHİR, 03/07/1987 |
| Doktora: |
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI İŞİTME ENGELLİLERİN EĞİTİMİ, ESKİŞEHİR, 03/07/1997 |
Akademik Ünvanlar
| Yrd. Doçent: |
ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI , ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, 03/07/1997 |
| Doçent: |
Özel Eğitim Ana Bİlim Dalı, Anadolu Üniversitesi |
İdari Görevler
| 1) |
MÜDÜR YARDIMCISI, İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLAR EĞİTİM, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ, ANADOLU ÜNİVERSİTESİ,, 01/01/1983 |
| 2) |
MÜDÜR YARDIMCISI, ENGELLİLER ENTEGRE YÜKSEKOKULU,ANADOLU ÜNİVERSİTESİ,, 19/06/1994 |
| 3) |
Engelliler Entegre Yüksekokulu Müdür Vekili, 15/02/2005 - 14/08/2005 |
| 4) |
Engelliler Entegre Yüksekokulu Müdürü, 15/08/2005 |
Yüksek Lisans Tezleri
| 1) |
Doğal İşitsel-Sözel Yöntemle Eğitim Gören İşitme Engelli Çocuklarda Sözcük Vurgusunun Akustik Yönden Değerlendirilmesi, 01/07/1987 |
Doktora Tezleri
| 1) |
Türkçe Konuşan Doğal İşitsel - Sözel Yöntemle Eğitim Gören İşitme Engelli Kız Çocukların Konuşma Anlaşılırlığı İle Süre ve Perde Özellikleri İlişkisi,, 01/03/1997 |
Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri
| 1) |
İşitme Engelli Öğrencilerin Dört İşleme Dayalı Problemleri Çözme Davranışlarının İncelenmesi |
Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler
| 1) |
Kuzu, A., Odabaşı, H.F., & Girgin, M.C. (2011). Use of mobile technologies to supoort students with hearing impairment: A case from Turkey, Educational Technology Theory and Practice, 1(2), 52-82. |
| 2) |
Uzuner, Y., Girgin, Ü., Kaya, Z., Karasu, G., Girgin, M. C., Erdiken, B., Cavkaytar, S., Tanrıdiler, A. (2011). ‘İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma Yazma Modelinin İncelenmesi’, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11(4), Güz, 2111-2134. |
Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler
| 1) |
GİRGİN, M. Cem. " Higer Education Provision For The Deaf in Turkey and Anadolu University Experince" Inclusive & Supportive Education Congress,Tje University of Strathclyde Glasgow, 01/08/2005 |
| 2) |
GİRGİN, M. Cem. 2000. "Speech Intelligibility of Hearing-Impaired", International Special Education Congress 2000, The Universitiy of Manchester,, 24/07/2000 |
| 3) |
Tüfekçioğlu Umran, Cem Girgin, Ümit GİRGİN & Zerrin Turan."Early Signs of Speech and Communication of a Congenitally Deaf-Mute 8 Year Old Cochlear Implant Child," Politzer Society-International Society For Otological Surgery 21. Annual Meeting, Antalya, 07/06/1998 |
| 4) |
TÜFEKÇİOĞLU, Umran, Cem Girgin, Ümit Girgin and Zerrin Turan. "Bir Koklear İmplant Olgusu: İlk Dokuz Ay İçindeki İşitsel ve Sözel İletişim Becerileri," Nörootoloji Sempozyumu (Uluslararası Katılımlı) Gülhane Askeri Tıp Akademisi, .ss10,13 Ankara, 15/05/1998 |
| 5) |
Cavkaytar S.,Uzuner Y., Girgin Ü., Girgin C., Erdiken B., Karasu G., Tanrıdiler A., & Kaya Z. (2009), “The Qualitative and Quantitative Impacts of Balanced Literacy Instruction to Hearing Impaired Youths’ Literacy Development: An Action Research”, EDUCARE, Porto, Portugal. |
| 6) |
Uzuner, Y., Girgin, Ü., Kaya, Z., Karasu, G., Girgin, C., Cavkaytar, S., Tanrıdiler, A. & Erdiken, B. (2010) . A balanced literacy instruction model applied to hearing impiared youths: A school base action research. 2nd International Congress on Deafness: Communication and Learning. Advances in the Oral Modality. 3-4 June. Barcelona, Spain. |
| 7) |
Uzuner, Y., Girgin, U.,Girgin, M.C., Karasu, G., Kaya, Z.,Erdiken, B., Cavkaytar, S., & Tanrıdiler, A, (2009). 'A School Based Action Research:Obstacle, Attemps and Improvements: Balanced Literacy Instruction to Hearing Impaired Youths',The 10th Advances in Qualitative Methods. Vancouver, British Columbia, Canada. |
| 8) |
Uzuner, Y. Girgin, U. Kaya, Z., Karasu, G. Girgin, C. & Tanrıdiler, A. (2011). A Metacognitive Literacy Instruction Model for Hearing Impaired Students. 2011 ASHA Convention. 17- 19 November. San Diego, California, USA. |
| 9) |
Girgin, M. C. (2001). Evaluating the speech intelligibility in hearing impaired children and acoustically analyzing the factors affecting intelligibility. International Conference on Special Education: Interaction and collaboration, Antalya, 24-27 Haziran. |
| 10) |
Girgin, M. C. (2007). Speaking rates of Turkish prelingualy hearing-impaired children. 7 th International Educational Technology Conference, Yakın Doğu Üniversitesi, KKTC, 3-5 Mayıs. |
| 11) |
Girgin, M. C. (2007). İşitme engelli çocukların eğitimlerinde kullanılan yaklaşımlar ve eğitim ortamları. Uluslar arası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu, Bakü, Azerbaycan, 12-14 Mayıs. |
| 12) |
Girgin, M. C. (2008) Improvement of listenin environments and listening skills through assistive listening devices for hearing-impaired chlidren. International Conference on Technology, Knowledge and Society, Boston, Massachusetts, 18-20 Ocak. |
| 13) |
Girgin, M. C., Kıyıcı, M., & Tanyeri, T. (2008). Mobile Technologies for students with hearing disability. Fifth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning, London-UK, 13-17 Temmuz. |
| 14) |
Uzuner. Y., Girgin, C., Erdiken, B., Karasu, G., Kaya, Z., Tanrıdiler, A., & Cavkaytar, S. (2008). Balanced literacy instruction applied to hearing impaired college students. 29th Anuual Ethnography in Education Research Forum. Philedphia, Pennsylvania, USA. |
| 15) |
Kaya, Z., Uzuner, Y., Girgin, C., Girgin, Ü., Erdiken,B., Karasu, G., Tanrıdiler, A., & Cavkaytar, S. (2008). Page design: Hearing impaired youths newspaper publication efforts via QUARKXPRESS. 2nd International Conference on Special Education, Marmaris, Türkiye. |
| 16) |
Girgin, C., & Şenel, H. (2009). Higher Education Provision for the Hearing Impaired and Internet Base Education in Anadolu University, ANAPOD. the 8 th International Conference on Electronics, Hardware, Wirelless and Optical Communications, Cambridge, UK., 21-23 Şubat. |
Ulusal Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler
| 1) |
Girgin, M. C. (2007). İşitme engelli çocukların konuşma edinimi eğitimnde dinleme becerilerinin önemi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 7 (1), 15-28. |
Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler
| 1) |
____ 2005. GİRGİN, M. Cem. İşitme Engelli Çocukların Konuşma Edinimi Eğitiminde Dinleme Becerilerinin Geliştirilmesi. 15. Ulusal Özel Eğitim Kongresi.17-19..11.2005. Ankara., 17/11/2005 |
| 2) |
İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA KONUŞMA ANLAŞILIRLIĞINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER VE KONUŞMA ANLAŞILIRLIĞINI DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI 14. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ BOLU, 04/11/2004 |
| 3) |
TÜFEKÇİOĞLU, Umran, Cem Girgin ve Zerrin Turan. 1997. "Dilöncesi Çok İleri Derecede İşitme Kayıplı Bir İmplant Olgusunun İmplant Öncesi ve Sonrası Değerlendirilmesi" 7. Özel Eğitim Günleri. 1Eskişehir. (Poster Bildiri)., 13/11/1997 |
| 4) |
TÜFEKÇİOĞLU, Umran, Cem Girgin, Ümit Girgin, Behram Erdiken and Zerrin Turan. "İÇEM Uygulamaları-I" 7. Özel Eğitim Günleri. Eskişehir., 13/11/1997 |
| 5) |
Uzuner Y., Erdiken B., Girgin Ü., Girgin C., İçden, G., Kaya Z. N., Tanrıdiler A. & Cavkaytar S. (2006). "İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma-Yazma Çalışmalarının İncelenmesi", (Poster Sunu) 16. Özel Eğitim Kongresi, 16-17 Kasım, Samsun. |
| 6) |
Uzuner Y., Erdiken B., Girgin Ü., Girgin C., İçden G., Kaya Z. N., Tanrıdiler A. & Cavkaytar S. (2006). "İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma-Yazma Çalışmalarının İncelenmesi", 16. Özel Eğitim Kongresi, 16-17 Kasım, Samsun. |
| 7) |
Y. Uzuner, B. Erdiken, Ü. Girgin, G. İçden & Z.N. Kaya. (2007) "İşitme Engellilerin Okuyup anlamalarında Üst Bilişsel Stratejilerin Öğretildiği Etkinlikler", 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 15-17 Kasım, Çeşme, İzmir. |
| 8) |
Kaya, Z., Girgin, M. C., & Erdiken, B. (2007). Anadolu Üniversitesi Engelliler Entegre Yüksekokulu Bilgisayar Operatörlüğü Önlisans Programının güncellenmesi süreci. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Çeşme-İzmir, 15-17 Kasım. |
Yazılan Ulusal Kitaplar ve Kitaplardaki Bölümler
| 1) |
GİRGİN, CEM. İŞİTME ENGELLİLERİN EĞİTİME GİRİŞ, 23/02/2004 |
| 2) |
GİRGİN, CEM. "İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLAR İÇİN EĞİTİCİ ETKİNLİKLER" İŞİTME, KONUŞMA VEYA GÖRME SORUNU OLAN ÇOCUĞUN EĞİTİMİ., 2003 |
| 3) |
GİRGİN, CEM. "İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLAR İÇİNSINIF ORTAMLARININ DÜZENLENMESİ VE İŞİTME CİHAZLARI" İŞİTME, KONUŞMA VEYA GÖRME SORUNU OLAN ÇOCUĞUN EĞİTİMİ., 2003 |
| 4) |
Girgin Cem. "Okulöncesi Eğitimde konuşma ve Dinleme" Ünite No: 11 Konuşma ve Yazma Eğitimi, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 01/01/2001 |
| 5) |
GİRGİN, M. Cem, "Konuşma Üretimi", Çocukta Konuşma ve Yazma Eğitimi. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınlar, Eskişehir, 01/01/2001 |
| 6) |
Türkçe Konuşan Doğal İşitsel Sözel Yöntemle Eğitim Gören İşitme Engelli Kız Çocukların Konuşma Anlaşılırlığı ile Süre ve Perde Özellikleri İlişkisi, 01/01/1999 |
Ulusal ve Uluslararası Projeler
| 1) |
- 1992. İleri Ülkelerde İşitme Engelli Çocukların Eğitimi ile ilgili Mevcut Durum, Engelliler İçin Eğitim Modelleri Geliştirme Projesi. 3. Ara Raporu. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı., 01/01/1992 |
| 2) |
-- 1992. Engellilerin Eğitimine İlişkin Değerlendirme ve Model Önerileri, Engelliler için Eğitim Modelleri Geliştirme Projesi. Nihai Rapor Cilt V. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı., 01/01/1992 |
| 3) |
TÜFEKÇİOĞLU, Umran, Behram Erdiken, Cem Girgin ve Ümit Girgin. Nihai Rapor Genel Değerlendirme, İşitme Engelliler Alt Çalışma Grubu Raporu.Engelliler için Eğitim Modelleri Geliştirme Projesi, T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı., 01/01/1992 |
| 4) |
- 1991. Türkiye?de İşitme Engelli Çocukların Eğitimi ile ilgili Mevcut Durum, Engelliler İçin Eğitim Modelleri Geliştirme Projesi. 2. Ara Raporu. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı., 01/01/1991 |
| 5) |
Uzuner, Y. Girgin, Ü., Girgin, M. C., Erdiken, B., Karasu, G., Kaya, Z., Cavkaytar, S. & Tanrıdiler, A. (2009). İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma Yazma Çalışmalarının İncelenmesi. Anadolu Üniversitesi Projesi. Proje No:062201. |
Yürütmekte Olduğu Dersler
| 1) |
Pazartesi Saat 08:00-08:45 : İEÖ500 TEZ |
| 2) |
Pazartesi Saat 10:00-11:45 : İEÖ601 İŞİTME ENGELLİLERİN EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI |
| 3) |
Pazartesi Saat 15:00-17:45 : İEÖ202 İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA İLETİŞİM İLKELERİ |
| 4) |
Salı Saat 08:00-08:45 : İEÖ TEZ |
| 5) |
Salı Saat 10:00-12:45 : İEÖ515 İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA KONUŞMA ÖZELLİKLERİ |
| 6) |
Salı Saat 15:00-17:45 : İEÖ514 İŞİTME ENGELLİLERİN EĞİTİMİNDE İLETİŞİM YAKLAŞIMLARI |
| 7) |
Çarşamba Saat 08:00-08:45 : İEÖ 500 TEZ |
| 8) |
Çarşamba Saat 15:00-17:45 : İEÖ 306 İŞİTME CİHAZLARI II |
| 9) |
Perşembe Saat 10:00-12:45 : DKT530 İŞİTME ENGELLİLERE KONUŞMA TERAPİSİ |
| 10) |
Perşembe Saat 15:00-17:45 : İEÖ208 İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARA GÜNCEL OLAYLAR ÖĞRETİMİ |
kaynak: academy.anadolu.edu.tr |
